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九年级化学上册 燃料及其利用课题2燃料的合理利

时间:2020-03-08来源:未知 作者:admin点击:
九年级化学上册 燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发 教案 新版新人教版_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。九年级化学教案 课题 2 燃料的合理利用与开发 (第 1 课时) 一

  九年级化学上册 燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发 教案 新版新人教版_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。九年级化学教案

  课题 2 燃料的合理利用与开发 (第 1 课时) 一、教学目标: 1.知识与能力 ①理解化学反应中的能量变化,认识燃料充分利用的重要性。 ②知道化石燃料是人类重要的自然资源,了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采、节约使用化石燃料 的重要性。 ③初步了解石油炼制出的几种重要产品及其用途。 2.过程与方法 在探究活动中培养学生自学能力,让学生更形象地理解天然气和化学反应中的能量变化等知识。 3.情感、态度与价值观 培养学生节约自然资源、合理利用自然资源的意识。 二、教学重、难点: 重点:1.化石燃料的形成与特点。 2.煤、石油、天然气的成分、燃料产物、性质等。 难点:煤、石油、天然气的成分、来源、性质等。 三、教学过程: (1)导入新课 1.化学反应中的能量变化 师:我们都知道燃料燃烧时产生了热量,是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢?下面我们来做教材 上的实验 7-3。 师:实验说明了什么? 生:说明了生石灰与水反应会放出热量。 师:这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生,大家请思考: ①化学反应都是放出能量的吗?请举出生活中你见过的吸收能量的化学反应的例子。 1 ②凡是反应需要加热的化学反应就是吸热反应吗? 师:演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的实验,播放煤块和煤粉在空气中燃烧的录像,让学生比较反 应现象的不同,并思考原因。 2.化石燃料的利用 ①煤的形成 师:植物或植物枯萎后被埋于土中,经长期复杂变化成煤。 ②石油、天然气的形成 师:大多数的炼钢厂、热电厂等使用什么燃料? 生:煤。 师:(1)煤是纯净物吗? (2)那它含有哪些元素? (3)你知道煤作为燃料的原理是什么? 生:(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素,此外还含有少量的 H、N、S、O 元素以及无机矿物质(主要含 硅、铅、钙、铁等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。 师:知道人们怎么综合利用煤的吗?煤加工后的主要产品有哪些用途? 天然气 师:有人说天然气就是甲烷,甲烷就是天然气,对不对? 生:不对,因为虽然天然气的主要成分是甲烷,但与纯甲烷还是有一定区别的。 师:说得对,下面我们来看看天然气的成分。 1.构成:主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 2.主要成分:甲烷(CH4) 3.甲烷物理性质:无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水 4.CH4 化学性质——具有可燃性 (注意:点燃之前要验纯) 2 CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O 师:出示一块蜂窝煤,然后提问:蜂窝煤有许多孔洞,你知道其中的奥秘吗?工业上使用煤等固体燃 料,怎样做才能使燃料充分燃烧? (2)使燃料充分燃烧,这样就相当于延长了燃料的使用期限,要使燃料充分燃烧就必须做到: ①燃烧时有足够多的空气; ②燃料与空气有足够大的接触面积。 若燃料不充分燃烧,既浪费资源又会产生有害气体,污染空气,我们在生活中应该充分利用各种资源, 节约能源。 板书设计: 课题 2 化学反应中能量变化和化石燃料的利用 (第 1 课时) 一、化学反应中的能量变化 能量变化:放热或吸热 二、化石燃料 1.形成:古代生物经历漫长的变化形成的。 2.特点:不可再生 3.煤:主要有碳元素,可分解出焦炭、煤焦油、煤气 4.石油:主要有碳和氢组成,可分离出汽油、柴油、炼油等。 5.天然气:主要成份是甲烷,可由一些秸秆、杂草、垃圾等发酵产生 6.节约能源:充分燃烧及方法 (第 2 课时) 一、教学目标: 1.知识与技能 (1)了解燃料对环境的影响及酸雨的形成和危害。 (2)掌握乙醇和氢气的性质及用途。 (3)了解使用和开发新的燃料及能源的意义。 3 2.过程与方法 (1)通过使用和开发新的燃料及能源的学习,树立环保意识。 (2)通过讨论,使学生形成良好的学习习惯和学习方法。 3.情感态度和价值观 (1)通过使用和开发新的燃料及能源的学习,使学生树立保护环境的意识,体会化学与社会发展的关系。 (2)通过讨论,培养学生善于合作,勤于思考,严谨求实,勇于创新的科学精神。 二、教学重、难点: 重点:1.酸雨的危害及防治措施。 2.乙醇和氢气的性质及用途。 难点:理解绿色能源的开发和利用的意义。 三、教学过程: 1.旧知回顾: (1)三大化石燃料指的是那些物质? (2)使燃料充分燃烧的方法有哪些? 2.煤和石油等化石燃料燃烧会对空气造成污染,这就需要我们应该进一步的使用和开发清洁燃料。 3.归纳、梳理学生的提问,出示自探提示: ①化石燃料燃烧造成空气污染的原因? ②酸雨怎样形成的?酸雨的危害有哪些?怎样防止“酸雨”的产生? ③关于 “乙醇”,需要掌握的知识点有哪些? ④关于“氢气”,要掌握的知识点有那些? ⑤有待于开发的清洁能源有哪些? ⑤开发新能源意义什么? 请同学们认真自学教材的内容,并思考以上问题。学生自探,教师巡视。 二、解疑合探 1.小组交流,组长负责,是不同意见或分歧在组内达成共识。学生自探快结束时出示展示分工表,其他同 学继续讨论,学生展示快结束时出示评价分工表。 4 2.教师根据学生展示评价情况强调、补充、归纳: (1)化石燃料燃烧造成空气污染的原因? ①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等; ②燃料燃烧不充分,产生一氧化碳; ③未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中形成浮沉。 (2)酸雨怎样形成的?酸雨的危害有哪些?怎样防止“酸雨”的产生? ①酸雨的形成:煤燃烧时排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于与水,形成酸雨。 ②酸雨的危害:a.腐蚀建筑设施;b.破坏森林;c.影响作物生长;d.使土壤及水体酸化。 ③防止酸雨的措施:a.使用脱硫煤; b.减少使用化石燃料,开发新能源;c.积极的植树造林; d.加强对工业废气或机动车辆尾气排放的管理等。 (3)乙醇: 化学式 物理性质 化学性质 用途 来源 (4)氢气: 化学式 物理性质 化学性质 用途 来源 氢气的实验室制法: 5 ①用锌和稀硫酸反应制取氢气。 ②反 应 原 理:Zn + H2SO4 ==ZnSO4 + H2↑。 ③实验装置:发生装置: 收集装置: (5)有待于开发的清洁能源有哪些? 风 能、太阳能、地热能、潮汐能、生物质能、核能、氢能等 (6)开发新能源的意义: ①可以部分解决化石能源面临耗尽的问题; ②可以减少对环境污染。 板书设计 课题 2 使用燃料对环境的影响与能源的利用开发 (第 2 课时) 一、燃料燃烧对空气的影响 1.煤的燃烧——酸雨 2.汽车用燃料的燃烧 (1)汽车尾气中的主要污染物。 (2)减少汽车尾气污染的措施。 (3)化石燃料燃烧污染的主要原因。 二、能源的利用和开发: 6 1.清洁燃料:乙醇、氢气。 2.有待于开发新能源:太阳能、地热能、潮汐能、核能等。 7

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